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Soutenances de doctorants et doctorantes à EMA

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Quel(s) rapport(s) les enseignants d’école primaire entretiennent-ils avec la

Soutenance de la thèse de Katia Barrial-Thuilot.

20 décembre 2023

Les constructions des verbes hyperfréquences dans des corpus d'écrits scolaires, Contribution d'une étude textométrique à la connaissance des usages des verbes de parole et d'états mentaux par des collégiens en éducation prioritaire

Soutenance de la thèse de Yelle Koulibali

Soutenance de la thèse de Sofia Hachemi

18 décembre 2023

Du paradigme de l’exclusion à celui de l’oppression. Aux interstices entre travail social, économie populaire et mouvement social

Soutenance de la thèse de Clarissa Figueira

8 décembre 2023

Préoccupations éthiques et agir enseignant : gestion du conflit interculturel en classe de FLE. Une étude de cas en Égypte

Soutenance de la thèse de Narimane Wanis.

5 décembre 2023

Jeunesses populaires en ligne : la relation éducative à l’épreuve des paniques numériques. Le cas de la Prévention Spécialisée

Soutenance de la thèse de Rosa Bortolotti.

Du soi-élève au soi-enseignant : une approche clinique d’orientation psychanalytique

Soutenance de la thèse de Luc Hanin.

27 novembre 2023

La lecture rapprochée au coin lecture d'une classe de cours préparatoire - Des gestes de médiation pour les élèves en retrait des livres

Soutenance de la thèse de Lucile Berthod.

Une discipline fantôme. Les enseignantes de l'école primaire et la géographie

Soutenance de la thèse de Benoît Bunnik.

3 juillet 2023

Description et analyse de la mise en œuvre de la réflexivité dans la formation initiale des professeurs des écoles tunisiens.

Soutenance de la thèse de Sabeur AYACHI

La formation d'animateur professionnel : émergence et structuration d'un marché entre acteurs privés et publics

Soutenance de la thèse de Cyrille Bock

Répercussions de la Nouvelle Gestion publique sur les pratiques infirmières dans l’attention basique au Brésil et les soins primaires en France

28 janvier 2022

Recherche

Répercussions de la Nouvelle Gestion publique sur les pratiques infirmières dans l’attention basique au Brésil et les soins primaires en France

Soutenance de la thèse en cotutelle de Maristel Silva Kasper

Penser et agir l'autorité dans les situations d'enseignement/apprentissage : quelle prise en compte du groupe ?

Soutenance de la thèse de Vanessa Joinel Alvarez

16 décembre 2021

Analyse des interactions en classe de langue en milieu universitaire chinois : les obstacles rencontrés par les enseignants extra-nationaux face aux étudiants chinois et leurs postures d’enseignement

Soutenance de la thèse de Wei Xiao

14 décembre 2021

La sidération des formateurs, un analyseur de l’institutionnalisation de la réingénierie de la formation infirmière de 2009

Soutenance de la thèse de Catherine Aubouin

10 décembre 2021

Usages pédagogiques des outils numériques en classe, compétences technologiques et motivation scolaire dans l'enseignement secondaire au Cameroun

Soutenance de la thèse de Jean-Bernard Bakonga

30 novembre 2021

L’influence dans l’enseignement d’une langue vivante de la maitrise de la langue cible sur les gestes professionnels du professeur des écoles non spécialiste.

Soutenance de la thèse de Pascale Boissonnet

Soutenances de doctorants et doctorantes à EMA

Quel(s) rapport(s) les enseignants d’école primaire entretiennent-ils avec la "pédagogie" ?

Les constructions des verbes hyperfréquences dans des corpus d'écrits scolaires, Contribution d'une étude textométrique à la connaissance des usages des verbes de parole et d'états mentaux par des collégiens en éducation prioritaire

"Le dispositif concours", le cas des conseillers principaux d'éducation.