coordonnée par Véronique Bourhis et Lydie Laroque -  CY Cergy Paris Université - INSPÉ de l’Académie de Versailles - laboratoire EMA

SOMMAIRE ( en pj également) : 

PRÉSENTATION

Véronique BOURHIS & Lydie LAROQUE - Littérature de jeunesse et plurilinguisme

DÉVELOPPEMENT ET TYPOLOGIE DU CORPUS

Nadja MAILLARD - Les livres plurilingues dans l’édition jeunesse 1975-1995

Véronique BOURHIS & Carole-Anne DESCHOUX - Esquisse d’une typologie des livres imagés plurilingues pour l’école

Rachel DEROY-RINGUETTE, Isabelle MONTÉSINOS-GELET

& Audrey LAPLANTE - Les albums plurilingues et sans texte à la disposition des futurs enseignants

PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE

Lucile BERTHOD - Du projet d’école à l’apprentissage en classe : adapter une démarche de lecture polyglotte

Chantal DOMPMARTIN-NORMAND & Arielle BARTHÉLÉMY - Écrire avec l’album sans texte « Là où vont nos pères ». - Un atelier avec des collégiens allophones

Brahim AZAOUI & Rita PEIX - Délier les langues par les albums plurilingues et plurisémiotiques en cours

de langues étrangères et régionales

Carole FLEURET & Nathalie AUGER - Didactisation et plurilinguisme : l’apport de la littérature de jeunesse pour approcher la norme scolaire

FORMATION ET POINT DE VUE DES ENSEIGNANTS

Magali JEANNIN - L’album plurilingue en formation initiale des enseignants du premier degré

Françoise ARMAND, Catherine GOSSELIN-LAVOIE, Élaine TURGEON & Corina

BORRI-ANADON - Exploiter des albums plurilingues au préscolaire : qu’en pensent les enseignantes ?
 

CHRONIQUE Poésie

Yann MIRALLES - Jean-Louis Giovannoni, « Des mots pour gagner de l’étendue »

NOTES DE LECTURE
 

HOMMAGE