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le 11 février 2025

  • EMA & SOCIETE

Publié le 11 février 2025– Mis à jour le 11 février 2025

« L’école inclusive implique une révolution pédagogique »

Un enfant autiste, assisté par un accompagnant d’élèves en situation de handicap, dans une école de Cenon (Gironde), le 2 septembre 2022.
Un enfant autiste, assisté par un accompagnant d’élèves en situation de handicap, dans une école de Cenon (Gironde), le 2 septembre 2022. - Un enfant autiste, assisté par un accompagnant d’élèves en situation de handicap, dans une école de Cenon (Gironde), le 2 septembre 2022. - PHILIPPE LOPEZ / AFP

Alexandre Ployé répond aux questions de Sylvie Lecherbonnier (Le Monde).

La structure même de l’éducation nationale ne permet pas « un plein déploiement » de l’accueil des enfants en situation de handicap à l’école, analyse l’enseignant-chercheur spécialiste de l’inclusion scolaire Alexandre Ployé, dans un entretien au « Monde ».
Lire l'article sur le site du Monde.