Teacher Education for Inclusion: Policies and Practices in Europe

Ce numéro spécial de la revue 'European Journal of Inclusive Education' interroge la formation des enseignants à l’inclusion dans plusieurs contextes européens. Porté par la communauté de recherche connectée Eutopia "Inclusive Education", il réunit des contributions venues de Suède, d'Angleterre, de France, d’Espagne et de Belgique, autour de pratiques concrètes : formation initiale, co-enseignement, accessibilité universitaire et recherche collaborative. L’ensemble montre l'importance des collectifs professionnels et des conditions institutionnelles à construire.